HABERHENDEK.COM/ Taşkısığı Ortaokulu 8/A sınıfı öğrencileri, Sınıf Rehber Öğretmenleri Gülden Gülşen’le beraber huzurevindeki yaşlıları ziyaret ederek gönüllerini kazandılar.
Öğrenciler, öğretmenlerinin huzurevi ziyareti teklifini canıgönülden destekleyerek mezuniyet kutlaması için harcayacakları parayla Hendek Melek Nişancı Huzurevinde kalan dede ve ninelerinin elleri öpüp çiçek verdiler, hem bayramlarını tebrik ettiler, hem de hayır dualarını aldılar.
Öğrencilerden Yağmur Kaçar; o günü iple çektiklerini ve gittiklerinde çok güzel yüzlerle karşılaştıklarını ve onlarla konuşup dertleştiklerini, onların hayır dualarını aldıklarını ve yaşlıların kendilerinin gelmesinden çok memnun kaldıklarını ifade etti.
Öğrencilerden İclal Halil ise; oradaki yaşlıların artık çocuklar gelmiyor diye üzüldüklerini, biz gelince çok sevindikleri söyledi. Hatta Afyonlu Ahmet amca, “Eğer Kur’an-ı Kerim’i ezberleyip hafız olursam beni umreye götürme sözü verdi. Arkadaşım Yaren Torlak da ezberleriz deyince ikimizi de umreye götürme sözü verdi. Ailem kabul etti ve biz Ahmet amca sayesinde hafız olmaya karar verdik. İyi ki varsın Ahmet amca!” dedi.
Sınıf rehber öğretmeni Gülden Gülşen ise; “Öğrencilerin kendi sevinçleri ve kutlamaları için harcayacakları parayı böyle güzel ve hayırlı bir iş için değerlendirmeleri beni çok sevindirdi. Aynı zamanda huzurevindeki yaşlıları da mutlu etti. Çok duygusal ve güzel bir ortam oluştu. Çocuklar, hayatlarında çok özel anlar yaşadılar. Çok duygulananlar oldu. Okul müdürümüz Hilmi Çil’in bizimle beraber gelip aynı ortamı paylaşması ve destek olmasından dolayı kendisine teşekkür ediyoruz” dedi.
Çocuklar yaşlı amca ve teyzelerle hatıra fotoğrafı çektirip huzurevinden ayrıldılar.
Taşkısığı Ortaokulu Müdürü Hilmi Çil, bu ziyaretin gerçekleşmesini sağlayan Aile ve Sosyal Politikalar İl Müdürlüğüne, Hendek Melek Nişancı Huzurevi müdürü ve personeline ayrıca huzurevi ziyaretiyle ilgili haberi hazırlayan SATSO Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Gazetecilik Bölümü 11. Sınıf öğrencisi Hami Tekinbaş’a çok teşekkür etti.
